Publicaties

Wat kenmerkt katholiek onderwijs? Wat is haar identiteit? Die vraag krijgt het katholiek onderwijs vaak door de samenleving gesteld, maar ook binnen het katholiek onderwijs is het een terugkerende vraag. De antwoorden variëren. Sommigen menen dat je precies kunt aanwijzen waarin katholiek onderwijs verschilt van andere vormen van levensbeschouwelijk geïnspireerd èn openbaar onderwijs, anderen wijzen erop dat het antwoord sterk gebonden is aan de concrete situatie. In het eerste geval wordt identiteit gezien als iets dat af te grenzen is, statisch is. In het tweede geval is identiteit een voortdurend proces.

Wanneer we spreken over de identiteit van de katholieke school, hebben we het ook vaak over inspiratie. Wat bedoelen we dan? “God openbaart zich niet in geloofswaarheden maar in de intermenselijke ontmoeting.” Met deze fundamentele uitspraak legt de theoloog Gabel uit wat ‘inspiratie’ betekent. Geïnspireerd zijn is vervuld zijn van Geest en de primaire plaats om Geest te ervaren is de intermenselijke ontmoeting.
In dit perspectief vindt de ontwikkeling van katholiek onderwijs plaats in interacties, in gesprekken en ontmoetingen. In de klas, op de speelplaats, tijdens teamvergaderingen, bestuursvergaderingen, commissievergaderingen, tijdens de lunch, in oudergesprekjes. Durven we op deze manier naar katholiek onderwijs en besturen te kijken?

De digitale versie van Schoolbestuur kunt u hieronder downloaden.